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 En este nuevo paradigma, todos los participantes se convierten en emisores y creadores, promoviendo un flujo constante de conocimiento sin jerarquías, enriqueciendo así el proceso educativo. Muy relacionado al pensamiento que tiene Martin Barbero acerca de la importancia del receptor como reproductor de información y parte del flujo.
-Según el escrito hecho por Aparici, es necesario hacer una critica al sistema educativo tradicional por su unilateralidad y modelo repetitivo de aprendizaje, es conflictivo debido a que hay una jerarquía de conocimiento donde el profesor es incuestionable.
+Según el escrito hecho por Aparici, es necesario hacer una critica al sistema educativo tradicional por su unilateralidad y modelo repetitivo de aprendizaje, es conflictivo debido a que hay una jerarquía de conocimiento donde el profesor es incuestionable. [[https://www.revistacomunicar.com/pdf/preprint/38/05-PRE-12698.pdf]]
-Cómo ejemplo podría verse la utilización del Design Thinking, el cual se basa en un desarrollo interdisciplinario donde la participación de diferentes personas y la constante retroalimentación permite expandir la capacidad de resolución de problemas.
+Cómo ejemplo podría verse la utilización del Design Thinking, el cual se basa en un desarrollo interdisciplinario donde la participación de diferentes personas y la constante retroalimentación permite expandir la capacidad de resolución de problemas. Esto ha de permitido la creación de proyectos como Waze, el cual estuvo pensado por profesionales diferentes que apuntaban a resolver una problemática.